关于普通语言学中规约系统的思考_论文

发布时间:2021-08-04 03:55:42

《长江丛刊 》2018.10 关于普通语言学中规约系统的思考 ■叶子成 /湘潭大学外国语学院 摘 要:任意性和规约性作为普通语言 学两个重要方面,只有前者得到了广泛 深入的研究,学界对于规约性的探讨尚 显不足。因此,本文通过联系普通语言 学中的规 约 性 和 现 代 语 用 学 中 的 一 些 观点,尝试提出一种结合二者的“语 言 协议”,以另一种视角解释言语活动。 关键词:普通语言学 任意性 规约性 语用学 一、前言 《普 通 语 言 学 教 程 》(Course in GeneralLinguistics)是 公 认 的 现 代 语 言 学开山 之 作。索 绪 尔 指 出 语 言 是 建 立 在规约基础上的一套 “机制”。语言作 为符号的代表,其任意性和规约性的本 质尤为 突 出。当 代 依 然 有 众 多 的 学 者 针对任意性提出自己的见解乃至批判。 如我国外语界知名学者王寅认为“再语 言符号的 能 指 和 所 指 之 间 的 主 要 关 系 是象似性,而不是任意性,象似性 具 有 自然的,本 源 的、主 要 的 性 质”(王 寅, 2000:4-7)。 当 然,更 多 的 学 者 极 力 支 持索绪 尔 的 “任 意 性 ”原 则。 如 李 明 先 生认为 “语 言 符 号 的 根 本 属 性 是 任 意 性”(李明,2008:40-48)。 王 永 祥 先 生 认为“任意性是语言符号不可动摇的原 则”(王永 祥,2008:66-72)。 经 此 一 番 争鸣,学界对于索绪尔所言“任意性”也 有了更深刻的理解,但是对于规约性的 探索就略显单薄了。索绪尔认为,语言 是建立 在 规 约 基 础 上 的 一 套 “机 制”。 任意性 指 二 者 之 间 的 关 系 是 任 意 的。 “一个语言符号一旦被确立,那么 个 体 的语言使 用 者 就 不 得 不 按 照 社 会 规 约 来使用它,只有这样,语言符号的 交 际 功能才能得到实现”(车宁薇,2012:52- 55)。而语用学中的合作原 则,实 质 就 是说话 双 方 对 一 套 规 则 的 遵 守。 语 用 学的这套 规 则 系 统 和 普 通 语 言 学 的 规 约系统之间不无相似之处。因此,本文 尝试运用 自 身 所 学 对 语 言 中 的 规 则 系 统和规约系统做一些整合解读。 二、语言协议 “名无固宜,约之以命,约定俗成谓 之宜,异于约则谓之不宜。”早在两千多 年前,古人就对语言的规约性作出了解 读。古人认为名称的由来,其实就是群 体中人 与 人 之 间 的 约 定。遵 守 约 定 的 便是正确的表达,而不遵守约定的就是 不正确的表达。索绪尔把语言(langue) 视为一种表达观念的符号系统,那么语 言符号在 传 达 意 图 时 就 有 一 个 信 息 编 码和解码的过程,而这个编码和解码过 程能正确 的 进 行 的 必 要 条 件 是 编 码 和 解码使 用 的 是 同 一 个 编 码 机 制。 在 人 与人的交流活动中,说话人想让自己的 意图被听话人理解,必须采用听话人掌 握的信 息 编 码 机 制。这 一 套 信 息 编 码 机制就是笔者所说的语言协议。即特定 时空的个人基于对共同认识的世界的表 达的需 要,达 成 共 同 的 语 言 协 议。 这 个 语言协议包括规则系统和规约系统两方 面的内容,随时间和空间而变化。 三、协议的双层结构 笔者认为,这 个 语 言 协 议 是 一 个 具 有双层结构的语言协议。如图 1,第一 层的基 础 层 中,约 定 着 语 言 的 规 约 系 统。在基础 层 协 议 中,对 语 言 的 语 音, 语义,句法这些涉及具体语言实体的内 容做出 了 详 尽 的 规 定。这 些 规 定 中 除 了熟知的线性句法结构外,笔者构想了 一种语音语义的网状*私峁埂H缤 2 所示,在这个网状*私峁怪校 一 个 圆圈都代表一个音义结合的词语,用来 指代一个概念,这些词存在于一个语义 网络中,每 个 词以 各种 形 式互 相 联 系, 这些联系主要是语义联系,但也有形式 上的联系(张淑静,2005:52-57)。 图 1 语言协议 图 2 语义网络 有了对这一层协议的认识与服从之 后,群体中的个人就可以创造出合乎真 值条 件 的 正 确 语 句。但 是 在 实 际 交 流 中,语言中往往存在大量隐含成分,因此 除了基础层协议,我们需要一个更高层 的协议,来帮助我们完成对语言中隐含 成分的理解,这一层协议就是交流层协 议。在这一层协议中,约定着语言的一系 列规则系统,主要是各种语用原则。在* 得这层协议内容之后,幼儿就可以理解大 人所说的“太冷了”中隐含的拒绝意义了。 四、结语 本文通 过 结 合 索 绪 尔 对 语 言 规 约 性的阐述和语用学的理论,试图描绘出 索绪尔 所 说 的 “语 言 ”的 轮 廓。 在 笔 者 看来,这个 “语 言 ”就 是 一 个 语 言 协 议。 “一种语言在我们头脑中的积累只是无 数言语 经 历 的 结 果。 正 是 言 语 最 终 导 致语言 的 发 展 形 成。 从 倾 听 他 人 说 话 而获得的 印 象 限 制 和 修 正 我 们 的 语 言 *惯”。于是,语言本 身和言语 之 间就 存在着一种相互依赖关系,前者既是后 者的工 具 也 是 其 产 品 ”(索 绪 尔,1980: 19)。个体通过无数次的言语实践来* 得这一协议,并且运用此语言协议来生 成和解 读 言 语 正 是 我 们 语 言 的 真 相。 当然,本文也暴露了许多不足,如 对语 义网络部 分 缺 乏 清 晰 的 阐 述 和 例 证 支 持,也没有考虑到基础层和交流层的协 同工作。这些问题,就留待笔者学*更 多知识后,再进行进一步探讨。 参考文献: [1]索绪尔.普通语言学教程[M].高名 凯,译.岑麒 祥,叶蜚 声,校注.北 京:商 务印书馆,1980. [2]车 宁 薇.索 绪 尔 语

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